Dans le cadre du « Mois de L’Autre », le groupe Passeport au complet (techno / pro) a participé au rallye inter-cultes à Strasbourg. Cette activité consistait à visiter la cathédrale, la grande synagogue et la grande mosquée. Les élèves donnent leur avis  à l’issue des visites.

La Cathédrale

Belle présentation du lieu par l’archiprêtre, qui nous a fourni des informations significatives. Il a mis du cœur à expliquer, ce qui nous a donné envie d’écouter.
Hélin (1GA3) et Ihssane (1GA2)

Avec le groupe passeport, technologique et professionnel, nous avons visité la cathédrale avec comme guide : un archiprêtre. Il nous a montré les fonctions présentes dans ce lieu, ce que l’on y fait. Il nous a également fait visiter le chœur de l’église, la crypte et l’horloge astronomique qui attire beaucoup de touristes.
Amélia (P4)

La cathédrale, contrairement aux autres lieux de culte, est aussi devenue un lieu touristique, ce qui est dommage.
Miao Miao (1GA4) et Manon (1GA4)

Nous avions rendez-vous à 9h30 devant la cathédrale. L’archiprêtre nous a accueillis chaleureusement et nous a vraiment bien expliqué les différents endroits de la cathédrale (nef, chaire ; chœur…) et leur fonction. Ce qui m’a vraiment plu, c’est d’avoir pu entrer dans le chœur de la cathédrale, endroit généralement interdit au public.
Céline (P1)

La visite de la cathédrale a été enrichissante, le guide sympathique. Il nous a même fait entrer dans des endroits interdits au public.
Océane (P4)

La Grande Synagogue

J’ai été surprise par les moyens mis en œuvre pour la sécurité du lieu
J’ai apprécié le lieu et la présentation de la religion juive car je n’avais pas cette image, et maintenant j’ai une autre image, positive.
Lucresse (1GA4)

Après la visite de la cathédrale, nous sommes allés à la synagogue, au parc des Contades. Personnellement la visite ne m’a pas vraiment plu, la guide ne nous a pas vraiment expliqué les principes de la religion juive, mais l’histoire du judaïsme et n’a pas vraiment répondu à nos questions.
Amélia (P4)

Nous avons été un peu déçues car nous aurions souhaité une visite plus complète. Les explications des textes religieux ont été importantes.
L’histoire du peuple juif et de la diaspora a été présentée.
Hélin (1GA3) et Ihssane (1GA2)

A 10h30, nous sommes allés à la synagogue à pied. L’ambiance était bonne, tout le monde s’est bien entendu et la bonne humeur au rendez-vous. Nous sommes arrivés en avance et avons mangé nos sandwichs. Nous avons ensuite été accueillis à la synagogue. Personnellement, je n’ai pas aimé cette visite, car pendant plus d’une heure, nous étions assis à écouter ce que la guide racontait et elle nous parlait plus de la religion que de la culture juive ou de l’architecture de la synagogue.
Céline (P1)

La visite de la synagogue était légèrement ennuyante. C’était pourtant de celle-ci que j’en attendais le plus ! La guide ne nous a pas fait visiter le lieu dans son ensemble. Elle nous a simplement raconté l’histoire du judaïsme. Nous en sommes ressortis un peu déçus.
Océane (P4)

La Grande Mosquée

Le lieu est très beau. Nous avons été bien accueillis. Quand nous sommes entrés, j’ai trouvé étrange de devoir enlever les chaussures, mais l’accompagnateur nous a été expliqué pourquoi.
L’accueil a été chaleureux et les explications sur la religion intéressantes. Le discours de l’accompagnateur (aumônier) m’a semblé moins dans le religieux mais plus axé sur la vie. Il nous a parlé de son rôle en qualité d’aumônier des prisons et nous a touchés par son message.
Lucresse (1GA4)

La visite des lieux et les explications fournies sur la religion étaient bien détaillées
Hélin (1GA3) et Ihssane (1GA2)

Nous avons visité les deux étages de la mosquée, ainsi que les lieux d’ablutions et c’était surprenant pour nous.
Miao Miao (1GA4) et Manon (1GA4)

Nous sommes allés à 14 heures à la Mosquée. L’aumônier en charge de la visite était chaleureux, il nous a montré comment se déroule la prière. L’architecture du lieu est magnifique, nous avons été autorisés à prendre des photos. J’ai réellement apprécié cette visite, pour moi la plus intéressante des trois.
Amélia (P4)

Pour finir le rallye, nous nous sommes rendus à la mosquée. Le guide a bien expliqué l’architecture du lieu et la culture de l’Islam. En conclusion, une très belle sortie avec beaucoup de bonne humeur.
Céline (P1)

La visite à la mosquée était bien structurée, organisée et conviviale. L’aumônier était très à l’écoute des nos questions. Ce concept de visite m’a plu, je pense que plus d’élèves devraient en profiter.
Océane (P4)

Points communs entre les religions ?

Les accompagnateurs ont mis en évidence ce que ces religions ont en commun : elles cherchent à favoriser le vivre ensemble dans le respect des croyances. Dans chaque lieu, il a été montré l’importance de la lumière, symbole de pureté et de recherche de discernement (lumière éternelle pour la synagogue, lumière filtrée par les rosaces à la cathédrale, lumière du jour indirecte à la mosquée).
Lucresse (1GA4)

Nous avons noté la symbolique du chiffre 12 qui revient dans les trois religions (12 apôtres ; les 12 fils de Jacob qui correspondent aux 12 tribus ainsi que dans la religion musulmane.
Hélin (1GA3) et Ihssane (1GA2)

J’ai trouvé cette sortie scolaire très intéressante ! Quand j’ai eu vent de cette sortie, je me suis dit « super, je vais enfin voir les différences entre les trois religions ». Puis au cours des visites de cette journée, j’ai découvert qu’il n’y avait quasiment que des ressemblances ! Je ne peux pas comprendre comment des gens peuvent se battre au « nom de la religion ». Nous avons bien plus de points communs que l’on veut admettre. J’ai appris plus sur la religion chrétienne, j’ai découvert l’Islam, et approfondi mes connaissances sur le Judaïsme. Les explications apportées par nos trois guides ont été riches de savoirs, une éducation sur la paix, base du bonheur dans chacune des trois religions.
Antoine (P4)

En conclusion

Pour la plupart c’était la première fois que les élèves accédaient à ces lieux de cultes. Cette visite active, suivie d’un temps d’échange et de discussion a amené les jeunes à se questionner, à se défaire des idées reçues et à porter un autre regard sur l’autre.

Ce rallye a permis aux lycéens de découvrir la religion de l’autre et de s’ouvrir ainsi à la différence.

Organisateurs : PB Cordonier – A. Meyer – D. Litt