Jeudi 12 mars, de 19h à 23h, en salle de conférence au lycée René Cassin vous pourrez réfléchir et débattre autour du thème « vérité et récit » avec des enseignants et professionnels.
La vérité. Voici un thème qui nous touche tous, un sujet auquel nous avons tous été confrontés au moins une fois dans notre vie. C’est sur cela que portera le débat de la soirée de la philosophie. Cinq thèmes seront alors évoqués. Tout d’abord ce sera le thème du récit et de la vérité dans le débat juridique, suivi du thème de la vérité et de la fiction dans l’écriture de soi. La photographie sera également un sujet évoqué avec le but de savoir ce que raconte celle-ci. Le quatrième thème portera sur la fabrique de l’opinion suivi ensuite de la science et du récit.
Visuel: Charlotte Barrois (1TCOM)
Cette soirée sera menée par cinq intervenants qui tenteront au fil de la soirée de nous apporter des réponses et de susciter le débat.
Michel Gueller, juge pour enfants au Tribunal de Grande Instance de Mulhouse, Élisabeth Lang professeure de lettres au lycée René Cassin, Jean Luc Gangloff professeur de philosophie et chercheur à
l’IRIST ainsi que Gérald Wagner, chargé de relations publiques au centre Européen d’Actions Artistiques Contemporaines, animeront le débat tout au long de la soirée.
Ne manquez pas l’occasion de venir assister à cet événement unique basé sur la convivialité ainsi que sur l’envie de partager les opinions.
Vous savez bien tous, un événement tragique nous à touché le 7 janvier dernier. Nous avons voulu revenir sur cet évènement. Entre la France, et les autres évènements terroristes se passant dans le monde, une psychose s’est vite installée. Alors qu’est-ce nous, élèves du lycée, en pensons?
Voici un petit résumé de la vidéo en anglais ci-dessous.
Cassandra en couple avec son copain Robert, part dans un parc courir après une dispute avec ce dernier et elle rencontre deux jeunes hommes, William et Joe. Celle-ci les invite à boire un verre, mais Robert les rejoint dans le parc… Pour connaître la fin de cette histoire, écoutez cette bande son et vous trouverez le dialogue ci-dessous.
Bader, Adnan, Noémie, Sihem, élèves du lycée, sont fiers de vous présenter la saynète qu’ils ont réalisé dans le cadre de leur cours d’anglais. Découvrez le texte ainsi que leur interprétation !
The Burglary
Characters :
– Carl Johnsen (Bader) : fast, serious, smart
– Peter (Adnan) : scared, serious, nervous, strong
– Hannah (Noémie) : smart, loyal, she’s always respecting the rules.
– Sihem (Sihem) : smart, she has a good style, loyal, she’s never late
One night, during winter, at 7 o’clock, two men were in the street. They were waiting for a shop to close.
CARL. – So what are we doing ?
PETER. – We’re going into the shop and we’re taking the cash!
CARL. – Okay I got it !
They went into the shop…
CARL. – There is a girl over there, what do we have to do ?
PETER. – Calm down! I’m going to talk to her.
SIHEM. – Hi, can I help you ?
PETER. – Yes you can, just give me the cash !
SIHEM. – Why should I ?
PETER. – I just want the money, I don’t want to hurt you !
SIHEM. – I don’t think it’s going to happen !
Sihem pushed a button and then she ran away. An alarm was ringing into the shop.
CARL. – Peter, what’s happening now ?
PETER. – I don’t know but we have to take the money.
CARL. – Peter, we have to go : we don’t have the time now.
PETER. – I just need to do something. Wait a minute !
CARL. – I’m sorry. I can’t let the cops take me.
PETER. – Don’t you dare leave me alone, brother !
CARL. – I’m sorry, good luck…
PETER. – You will pay for that !
The cops got into the shop and Hannah found Peter.
HANNAH. – So, you’re the one who did that ?
PETER. – I’ll explain the whole story later.
HANNAH. – Of course, you will ! Come with me to the police station !
At the police station:
HANNAH. – So tell me why you did that !
PETER. – What do you think, I wanted to get some money !
HANNAH. – There are other ways to have money !
PETER. – But I wanted to do that, and I wasn’t alone !
HANNAH. – Really ? So you’re telling me that an other person was with you ?
PETER. – Yes, my brother !
HANNAH. – And what’s his name ?
PETER. – Carl, Carl Johnsen !
HANNAH. – Oh okay, and why wasn’t he with you when we came in ?
PETER. – He ran away !
HANNAH. – Okay I see, that’s all for today, no more questions for you.
Hannah went straight to Carl’s apartment.
CARL. – What are you doing here ?
HANNAH. – I talked to your brother…
CARL. – Oh, so he told you that I was with him.
HANNAH. – Yes… Why ??
CARL. – We needed money… but I didn’t think it was going to be like that. I wanted to stop him when we got into the shop.
HANNAH. – I believe you, I know you’re not a liar and I owe you something, remember.
CARL. – Yes I know and I hope that you can help me with that. I haven’t done anything wrong !
HANNAH. – I know, I know. I have to go, I’ll talk to you later.
Meanwhile, Sihem went to the police station to see Peter.
SIHEM. – Hi
PETER. – Hi…
SIHEM. – So, did it work ?
PETER. – Kind of.
SIHEM. – What do you mean ?
PETER. – I said what I had to say, so for now everything is fine.
SIHEM. – That’s all good then ! I hope that the rest of the plan will be okay.
PETER. – Me too.
Hannah went back to the police station and found Peter with Sihem.
HANNAH. – Hi !
SIHEM. – Hi… I just wanted to make sure he was here, what he did was just terrible !
HANNAH. – Don’t lie to me, I know that you know him !
PETER. – That’s not true !
HANNAH. – I did my research, I know what I’m saying.
SIHEM. – Okay fine…
PETER. – What are you doing ?
SIHEM. – I don’t want to lie anymore…
HANNAH. – Tell me.
SIHEM. – I have known him for a long time and we wanted to have some money, that’s why we did that…
PETER. – We’re sorry.
HANNAH. – It’s okay, I’ll let you go but promise me to stop your little games !
SIHEM. – And what’s going to happen to Carl ? He should go to jail !
HANNAH. – And why ? He hasn’t done anything wrong ! Peter is not going to jail, so Carl is not going either.
SIHEM. – Yes you’re right, that was stupid.
Carl went to the police station.
CARL. – So what did I miss ?
HANNAH. – It’s okay you’re not going to jail, neither is Peter.
CARL. – Thank you ! I know that what he did wasn’t good so thank you.
Je suis Charlie. Un prénom devenu le slogan dans le pays tout entier suite à l’attentat du 7 janvier 2015 par des soldats d’Al-Qaïda au Yémen. Une semaine bouleversante pour la France qui a connu 17 victimes. Continuer la lecture de Un 11 septembre français ?→
La classe 2SLAM(Solution Logiciel Application Métier), avec leur professeur M. Hincken ont pu, dès le mois de novembre, commencer à développer différents projets. Sachant que le professeur leur a laissé carte blanche concernant les projets à mener, une partie de la classe c’est vue proposer un projet plus qu’intéressant par leur prof. Celui-ci consiste en la création d’une application de contrôle de l’état de conduite.
Thomas Hincker Fritz, professeur d’informatique au lycée René Cassin de Strasbourg a monté son association Tom’s Fair House. Ayant pour but d’aider le Burkina Faso il a déjà fait un voyage notamment pour aider le football féminin.Son but serait de créer une école dédiée à l’art et au sport, surtout le football et la musique, afin de lutter contre ce modèle de « femmes enceintes à 15 ans ». De plus les bénéfices de l’association permettent de financer le suivi pédagogique et social de ces jeunes femmes.Continuer la lecture de Un prof hors du commun→
Strasbourg aime ses étudiants avait lancé fin en d’année 2014 un concours destiné aux étudiants qui proposait de réaliser une vidéo ayant pour thème « la vie universitaire strasbourgeoise ».
Zachary Abid, étudiant en BTS SIO (Service Informatique aux Organisations) au lycée René Cassin a été primé pour sa vidéo reprenant la journée habituelle d’un étudiant à Strasbourg. Une première expérience dans le domaine qui lui a valu le 2ème prix du public.
Le jeudi 27 novembre, la SGA, accompagnée de nombreuses autres secondes de divers lycées de Strasbourg, s’est rendue au lycée Jean-Monnet pour assister à un crash-test.
Tout d’abord, beaucoup de rappels de sécurité ont été donnés à propos de la conduite en vélo, scooter, voiture (distance de freinage, temps de réaction, vitesse…). Puis après la théorie, place à la démonstration !
